Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Isabel
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad previa para despertar la curiosidad de los estudiantes, como por ejemplo mostrar diferentes objetos hechos de distintos materiales y preguntarles sobre sus características y usos.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de materiales y procesos técnicos, haciendo énfasis en su importancia para el desarrollo de las comunidades.

  • Presentar diferentes tipos de comunidades y analizar los procesos técnicos que se llevan a cabo en cada una de ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de materiales y procesos técnicos utilizados en su comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad específica para investigar y analizar los materiales y procesos técnicos utilizados en ella.

  • Cada grupo deberá realizar una lista de los materiales más comunes y los procesos técnicos que se utilizan en la comunidad asignada.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar y transformar los materiales de manera responsable, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán identificar alguna problemática en su comunidad relacionada con el uso de materiales y procesos técnicos, y proponer posibles soluciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas identificadas por los estudiantes en sus comunid