Introducción y sensibilización

Viviana Vital
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de capacidades socioemocionales y artísticas.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Desarrollar la empatía y el reconocimiento de las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema. Motivar y generar expectativas sobre la importancia de respetar las emociones y expresiones de los demás.

  2. Juego de las emociones: Los estudiantes deberán identificar diferentes imágenes o representaciones gráficas de emociones y expresarlas a través de gestos y movimientos.

  3. Dinámica de empatía: Participarán en una actividad donde cada alumno deberá imaginar cómo se sentiría si estuviera en diferentes situaciones y expresarlo a través de dibujos o creaciones artísticas.

  4. Reflexión: Comentar en grupo las experiencias vividas durante las actividades y la importancia de respetar y valorar las emociones y expresiones de los demás.


Sesión 2: Creación artística y expresión personal (45 minutos)


Objetivo específico: Fomentar la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos sobre la importancia de respetar las emociones y expresiones de los demás.

  2. Técnica artística: Introducir una técnica artística como el collage, la pintura o la creación de un mural, que permita a los estudiantes expresar sus emociones y experiencias de forma visual.

  3. Momento de creación: Los alumnos deberán crear su propia representación gráfica de una experiencia o emoción que deseen compartir, utilizando los recursos artísticos enseñados.

  4. Exposición y reflexión: Cada alumno compar