Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las distintas capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Reconocer que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos del CAM 44 de Laboral 2° requieren reconocer la influencia que tiene la cultura y sus vivencias en los sentimientos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: se les pide a los alumnos que expresen cómo se sienten en ese momento y por qué.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre los sentimientos y su relación con las vivencias y la cultura.


• Análisis de casos: se presentarán distintas situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones y se discutirán en grupos pequeños.


• Puesta en común de los casos analizados y reflexión grupal.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Tarea: los alumnos deberán entrevistar a alguien de su entorno (familia, amigos, vecinos) y preguntarles sobre cómo influyen las vivencias y la cultura en sus sentimientos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Socialización de las entrevistas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: se proyectarán cortometrajes o se leerán cuentos que aborden la temática de los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Análisis y discusión de los cortometrajes o cuentos en grupos pequeños.


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