Identificación de mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios de comunicación

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Identificación de mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios de comunicación

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en comunidad para identificar y analizar mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación, como los periódicos, la radio, la televisión y las redes sociales."


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cuáles son los medios de comunicación que conocen y utilizan, y cómo se pueden utilizar para difundir mensajes sobre vida saludable.


• Introducir el problema del dengue y su importancia como tema de salud pública en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un medio de comunicación (por ejemplo, periódico, radio, televisión o redes sociales).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar ejemplos de mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable en el medio asignado.


• Los alumnos deberán identificar las características de estos mensajes, como el lenguaje utilizado, las imágenes o videos que los acompañan, el público objetivo, etc.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo la reflexión sobre la importancia de estos mensajes en la comunidad y su impacto en la promoción de una vida saludable.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, permitiendo que compartan sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexionar sobre el papel de los medios de comunicación como herramienta para difundir mensajes sobre vida saludable y cómo estos mensajes pueden contribuir a prevenir el dengue y otros