Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

TANIA GUTIERREZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

trabajo en equipo, participación activa de los alumnos, investigación y reflexión.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar la importancia del respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  • Mostrar imágenes de diferentes culturas indígenas y otras minorías para despertar la curiosidad de los alumnos.


Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Asignar a cada grupo una cultura indígena o minoría para investigar.

  • Los alumnos deberán utilizar libros de la biblioteca, internet u otras fuentes para recopilar información sobre las costumbres y tradiciones de la cultura asignada.


Actividad 3: Exposición y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo presentará brevemente la información recopilada sobre la cultura asignada.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas y expresen sus opiniones sobre el tema.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre cómo promover el respeto hacia las tradiciones y costumbres de las culturas indígenas y otras minorías.


Actividad 1: Debate en grupos (20 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en nuevos grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo discutirá la siguiente pregunta: ¿Cómo pueden los países y las comunidades promover el respeto hacia las tradiciones y costumbres de las culturas indígenas y otras minorías?

  • Los alumnos deberán llegar a conclusiones y elaborar propuestas concretas.


Actividad 2: Puesta en común y conclusiones (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá su