Cuidado de la salud personal y colectiva.

Lourdes Gallegos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.
Objetivo (PDA): Promover acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "CUIDADO DE LA SALUD".


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará hoy.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cuidado de la salud y qué acciones consideran importantes para mantenerse saludables.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes o dibujos que representen diferentes acciones de cuidado de la salud (por ejemplo, cepillarse los dientes, lavarse las manos, hacer ejercicio, comer frutas y verduras, etc.).

  • Realizar una breve explicación sobre cada una de estas acciones, indicando su importancia y beneficios para la salud.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una acción de cuidado de la salud para que investiguen más a fondo. Cada grupo deberá buscar información científica sobre dicha acción y también saber práctico de la comunidad relacionado.

  • Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase. Deberán incluir los beneficios de la acción, cómo se puede llevar a cabo en la casa, la escuela y la comunidad, y cualquier otro dato relevante.

  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las acciones de cuidado de la salud presentadas.

  • Pedir a los alumnos que elijan una