Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala escritura y falta de concentración en el grupo.

Duración de la sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo puede ser más interesante mediante la representación teatral.
   
   
   
   



2. Actividad 1 - Calentamiento vocal y corporal (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de vocalización y respiración para preparar las voces y los cuerpos de los alumnos.
   
   
   • Hacer estiramientos y ejercicios de relajación para liberar tensiones.
   
   
   
   



3. Actividad 2 - Lectura dramatizada (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un texto dramático corto que sea adecuado para la edad de los alumnos.
   
   
   • Leer el texto en voz alta, asignando a cada alumno un personaje para que lo represente.
   
   
   • Practicar la lectura incorporando las variaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
   
   
   • Realizar varias repeticiones de la lectura, permitiendo que los alumnos experimenten diferentes formas de expresión vocal.
   
   
   
   



4. Actividad 3 - Reflexión final (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversar en grupo sobre la experiencia de la lectura dramatizada.
   
   
   • Co