Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los estudiantes no conocen la historia de sus antepasados y no saben cómo ha cambiado su árbol genealógico a lo largo del tiempo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los estudiantes que van a aprender a narrar sucesos autobiográficos, resaltando los aspectos más importantes.


2. Realizar una actividad de brainstorming en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre su árbol genealógico y sus antepasados. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Mostrar a los estudiantes ejemplos de narraciones autobiográficas y discutir las características principales de este tipo de texto.


4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre su árbol genealógico. Pueden utilizar entrevistas a familiares, fotografías, documentos históricos, etc. para recopilar información.


5. Cada grupo debe seleccionar un suceso autobiográfico para narrar, resaltando los aspectos más significativos. Los sucesos pueden ser desde el nacimiento de un antepasado hasta eventos importantes en la vida de algún familiar.


6. Los estudiantes deben organizar lógicamente la narración de su suceso elegido y preparar una presentación visual para compartirlo con el resto de la clase en la próxima sesión.

Sesión 2:

1. Los grupos presentan s