Las revoluciones modernas y sus tendencias - Independencia de los Estados Unidos y Revolución Francesa

Mario Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Independencia de los Estados Unidos y Revolución Francesa


Objetivo: Analizar y comprender por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Salud y alimentación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa afectaron el contexto de salud y alimentación en su momento?

  • Generación de preguntas e ideas previas por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, centrándose en su impacto en la salud y la alimentación.

  • Uso de diversas fuentes: Los alumnos utilizan libros de historia, artículos, videos, entre otros recursos para obtener información relevante.

  • Análisis de la información: Los grupos analizan la información obtenida y buscan elementos en común y diferencias entre ambos procesos.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión sobre la problemática planteada: Los alumnos reflexionan sobre cómo la independencia y la revolución afectaron la