Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

José luis Ruiz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Convivencia escolar y la empatía


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación inicial: Presentar la importancia de aprender a relacionarse de manera positiva con los demás y de desarrollar la empatía.
    b. Plantear una pregunta desencadenante: ¿Qué significa para ti ser empático y cómo crees que esto puede mejorar la convivencia escolar?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre la empatía y la convivencia escolar.
    b. Dividir al grupo en equipos y asignarles la tarea de realizar una entrevista a un compañero sobre situaciones de convivencia escolar y cómo se sintieron en esas situaciones.
    c. Cada equipo debe compartir la experiencia de la entrevista y reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidenciaron en esas situaciones.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una puesta en común de las reflexiones de los equipos.
    b. Promover una reflexión final sobre la importancia de la empatía y las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para una convivencia escolar positiva.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y su importancia para mejorar la convivencia escolar.



  2. Desa