Explorando los números de manera fácil, rápida y divertida

Patsy Frausto
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica: Explorando los números de manera fácil, rápida y divertida


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para estimular la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los niños y niñas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los niños y niñas se saludarán de forma divertida y realizarán ejercicios de estiramiento para activar su energía.

    • Breve introducción al tema: Se les presentará el tema de la clase y la importancia de los números en nuestra vida diaria. Se motivará a los niños y niñas a explorar los números de una manera fácil, rápida y divertida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de identificación de números: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionará tarjetas con diferentes números. Los niños y niñas deberán identificar y ordenar los números de forma rápida y divertida.

    • Juego de contar objetos: Se realizará una actividad en la que los niños y niñas deberán contar objetos que se encuentren en el aula. Se fomentará el trabajo en equipo y la comunicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se pedirá a los niños y niñas que compartan sus experiencias durante las actividades y cómo se sintieron al explorar los números. Se les animará a expresar sus ideas y pensamientos.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa durante las actividades de identificación de números y contar objetos. Se evaluará la participación activa de los niños y niñas, su capacidad para trabajar en equipo y su comprensión de los conceptos numéricos.


Instrumento de evaluación form