Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Sesión 1:
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo de aprendizaje:
Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos como niñas y niños, y cómo ellos nos ayudan a convivir en paz y respeto".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al problema: "¿Alguna vez han tenido dificultades para convivir en paz con sus compañeros? ¿Qué creen que podemos hacer para tener una convivencia más pacífica y respetuosa?".
   
   
   • Presentación de una historia o caso de estudio que ejemplifique el problema de convivencia basada en el respeto e igualdad de género.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.
   
   
   • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: "¿Cómo creen que los derechos de niñas y niños pueden ayudarnos a tener una convivencia pacífica y respetuosa?".
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: "Investigar sobre los derechos de niñas y niños y su importancia en la convivencia pacífica".
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las intervenciones y participación de los alumnos durante la discusión en grupos pequeños y la puesta en común de soluciones al problema.

   
   



2. Tarea escrita: Evaluar la comprensión de los alumnos sobre los derechos de niñas y niños y su importancia en la convive