La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema: La escuela no cuenta con los recursos adecuados para hacer una protección.


• Planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos hacer una protección sin recursos adecuados?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación por parte de los equipos sobre los diferentes materiales que pueden utilizarse para hacer una protección improvisada.


• Uso de bibliografía y recursos en línea para obtener información sobre las propiedades de los materiales.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión sobre las propiedades de los diferentes materiales y su idoneidad para hacer una protección.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos de manera responsable y creativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción a la tabla periódica y su importancia en la clasificación de elementos químicos.


• Relación del tema con el problema planteado.

Desarrollo:

• Análisis de la estructura de la tabla periódica (grupos y periodos).


• Identificación de las propiedades periódicas de elementos representativos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) a través de la tabla periódica.


• Comparación de las propiedades de diferentes elementos y su relación con su ubicación en la tabla.

Cierre:

• Discusión y reflexión sobre la importancia de las propiedades periódicas en el comportamiento químico de los elementos.


• Relación de los conocimientos adquiridos con el problema planteado.

Sesión 3:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo