Interacción con personas de diversos contextos

Patsy Frausto
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): Interactuar con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Que los niños y las niñas aprendan a convivir con respeto con sus compañeros de manera pacífica, respetando gustos y pensamientos sin juzgar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos): Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y generar un ambiente de cooperación, como "Siguiendo al líder" donde los niños y niñas siguen los movimientos de un líder designado por turnos.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema a los alumnos y alumnas, explicando la importancia de convivir respetuosamente con sus compañeros, aceptando la diversidad de gustos y pensamientos. Promover una reflexión mediante preguntas como: ¿Qué es convivir? ¿Cómo nos sentimos cuando nos tratan con respeto? ¿Cómo podemos respetar a nuestros compañeros?



  3. Actividad de reflexión (15 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos y alumnas expresen sus ideas y experiencias sobre el respeto y la convivencia. Puede ser a través de dibujos o escritos.



  4. Aprendizaje servicio (15 minutos): Proponer a los alumnos y alumnas que realicen una acción concreta para fomentar la convivencia respetuosa en su entorno escolar. Por ejemplo, pueden organizar un cartel o mural con mensajes de respeto y tolerancia, o realizar una actividad de juego cooperativo en el patio.



  5. Reflexión final (5 minutos): Reunir a los niños y niñas para que compartan cómo se sintieron a