Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Ana Laura Torres
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y valores, fomentando la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de Primaria.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Conocer problemas sociales del pasado para comprender sus causas e influencia en las instituciones, derechos humanos y los cambios.


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Se mostrará a los alumnos imágenes y fotografías de la época de la Independencia y la Revolución Mexicana. Se les invitará a compartir qué saben o qué les llama la atención sobre estos movimientos sociales.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos, deberán escribir en un papel lo que saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se realizará una lista en el pizarrón con los conceptos y eventos mencionados.


Sesión 2:



  • Explicación y análisis de las causas de la Revolución Mexicana: Se presentará a los alumnos las causas de la Revolución Mexicana, destacando la