"Descubriendo las formas de comunicación en nuestra comunidad"

edith esquivel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aula inclusiva y respetuosa de la diversidad.


Sesión 1: "Descubriendo las formas de comunicación en nuestra comunidad"


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Mostrar interés por aprender y utilizar nuevas palabras, frases o señas de distintas formas de comunicación presentes en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos, motivándolos a participar en la clase.

    • Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo se comunican las personas en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



      • Se invitará a los alumnos a mencionar diferentes formas de comunicación que conocen (hablar, escribir, señas, lenguaje de señas, etc.).

      • El profesor anotará las respuestas en el pizarrón y fomentará la participación de todos los estudiantes.



    • Actividad 2: Entrevistas (15 minutos)



      • Los alumnos serán divididos en grupos pequeños.

      • Cada grupo entrevistará a un familiar o vecino para conocer una forma de comunicación distinta a la nuestra (por ejemplo, un abuelo que hable una lengua indígena, un vecino que utilice señas para comunicarse, etc.).

      • Cada grupo realizará preguntas abiertas para obtener información sobre la forma de comunicación seleccionada.

      • Los alumnos deben tomar notas de las respuestas obtenidas.



    • Actividad 3: Presentación (5 minutos)



      • Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que aprendió en su entrevista.

      • Se pondrá énfasis en la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión f