La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica sobre la historia.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• El docente inicia la clase presentando el tema de la sesión: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América".


• Se realiza una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• El docente plantea el problema a resolver: "La trata trasatlántica de esclavos: el comercio de personas africanas como esclavos en América. La ruta del esclavo: la ruta marítima que unía África, América y Europa en el tráfico de esclavos".

Desarrollo:

• El docente organiza a los estudiantes en grupos de trabajo y les entrega material de investigación sobre la trata de esclavos en América.


• Los estudiantes, en sus grupos, analizan las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.


• Cada grupo realiza una presentación en la que exponen sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.

Cierre:

• El docente guía una discusión grupal en la que se contrasten las diferentes conclusiones de los grupos y se promueva la reflexión crítica sobre la historia y los derechos humanos.


• Los estudiantes reflexionan sobre las implicaciones de la trata de esclavos en la actualidad y plantean posibles medidas para prevenir la violación de los derechos humanos en el presente.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán un cuestionario con preguntas que evalúen su comprensión del tema, las causas de la intensificación del tráfico de esclavos y el uso del trabajo de los esclavos en América.

   
   



2. Presentación