Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

ABRAHAM SALVADOR
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el aprendizaje activo y participativo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los alimentos y bebidas saludables que consumen en su entorno cercano y comprenderán la importancia de una alimentación adecuada para su crecimiento y salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  2. Presentar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables y no saludables, pidiendo a los alumnos que los clasifiquen según su criterio.

  3. Realizar una conversación guiada en la que los alumnos compartan los alimentos y bebidas saludables que consumen en casa, escuela y comunidad.

  4. Realizar un juego de palabras cruzadas o un rompecabezas con términos relacionados con el tema, para reforzar el vocabulario.


Sesión 2: Investigación sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán los beneficios que brinda el consumo de alimentos saludables y agua potable para su crecimiento y prevención de enfermedades.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable (por ejemplo: beneficios de las frutas, beneficios de los lácteos, beneficios del agua potable).

  2. Los grupos realizarán una investigación en internet y/o consulta de libros, para recopilar información sobre su tema asignado.

  3. Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación, utilizando una presentación o cartel informativ