Introducción al tema de convivencia en la escuela

Rosi Lopez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, fomentando la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de convivencia en la escuela (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos un video o presentación que muestre diversas situaciones de convivencia en la escuela, resaltando la importancia de la colaboración y la toma de decisiones.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en donde mencionen situaciones de convivencia que han vivido en su escuela y cómo han influido en su aprendizaje.

  • Planteamiento del problema: Se presentará el problema de la organización del aula y el uso de materiales de apoyo, y se invitará a los alumnos a participar en su solución.


Sesión 2: Análisis de la situación actual del aula (45 minutos)



  • Dinámica de observación: Los alumnos realizarán una observación detallada del aula y sus recursos, identificando problemas o necesidades relacionadas con la organización y el uso de los materiales.

  • Registro y análisis: Los alumnos registrarán por escrito sus observaciones y analizarán en grupos pequeños las problemáticas identificadas.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Trabajo en equipos: Los alumnos trabajarán en equipos para proponer soluciones a las problemáticas identificadas.

  • Presentación de propuestas: Cada equipo presentará su propuesta al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y discusión.


Sesión 4: Toma de decisiones (45 minutos)



  • Votación: Los alumnos votarán por las propuestas que consideren más adecuadas para solucionar las problemáticas del aula.

  • Elección de representantes: Se elegirán dos representantes que serán responsables de llevar las propuest