Introducción a las convenciones de la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las convenciones de la escritura
Objetivo: Conocer y distinguir las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Qué signos o marcas gráficas conoces?" y "¿Dónde los encuentras en tu vida diaria?".


2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes signos y marcas gráficas que los alumnos conocen y su función.


3. Actividad principal: Observación y análisis de diferentes textos de uso cotidiano (revistas, periódicos, libros) para identificar y distinguir las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


4. Cierre: Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Tema: Diferenciación entre letras, números y otros signos
Objetivo: Distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas como "¿Qué aprendimos sobre las letras, números y otros signos o marcas gráficas?"


2. Desarrollo: Presentación de diferentes ejemplos de letras, números y otros signos o marcas gráficas para que los alumnos los clasifiquen correctamente.


3. Actividad principal: Juego de clasificación, donde los alumnos deberán identificar y clasificar tarjetas con letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes categorías.


4. Cierre: Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.

Sesión 3:
Tema: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad
Objetivo: Reconocer las convenciones de la escritura presentes en