Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

inclusión y adaptaciones para los niños con autismo.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, y promover la planificación de estas producciones de forma individual o en pequeños equipos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas (avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Explicación del tema: Brindar una breve explicación sobre las producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
   
   
   • Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas y explicar a quién están dirigidos y con qué propósito.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños equipos y asignarles la tarea de planificar una producción gráfica. Cada equipo deberá elegir un tipo de producción (por ejemplo, un aviso para la escuela) y pensar en su destinatario y mensaje. Los niños con autismo podrán realizar esta actividad con apoyo individualizado.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Cada equipo compartirá su planificación con el resto de la clase y se realizará una breve reflexión sobre la importancia de adaptar las producciones gráficas a diferentes destinatarios.

Sesión 2:

Objetivo: Promover la elaboración de producciones gráficas de forma individual o en pequeños equipos, considerando las diferentes destinatarias y destinatarios.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


2. Desarrollo (30 minutos