Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicación de la importancia de conocer distintas variantes del español.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las variantes del español que conocen y sus características.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre distintas variantes del español en diferentes países.


• Planteamiento del objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en relación con una variante del español.
  
  
  • Actividad 2: Análisis y discusión del texto en grupos pequeños, enfocándose en las características de la variante del español y cómo esto influye en la identidad de las personas.
  
  
  • Actividad 3: Redacción individual de un breve relato que refleje la experiencia de alguien que se identifica con una variante del español.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Intercambio de los relatos escritos en la sesión anterior entre los alumnos. Cada alumno deberá leer y comentar el relato de otro compañero.
  
  
  • Actividad 2: Puesta en común de los relatos y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias narradas.
  
  
  • Actividad 3: Creación de un mural con los relatos y comentarios escritos por los alumnos.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Realización de una entrevista en parejas, en la q