Introducción al uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo PDA: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Se presenta a los alumnos un texto corto y sencillo escrito en un cartel. Se les pregunta si pueden leerlo y si identifican las letras, números o signos presentes en el texto.
   
   
   • Se realiza una breve discusión sobre la importancia de poder distinguir las letras de los números y otros signos en la escritura cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Se muestran diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano, como carteles de calles, señales de tránsito, etiquetas de productos, entre otros.
   
   
   • Se pide a los alumnos que identifiquen las letras, números y signos presentes en cada uno de los textos.
   
   
   • Se les proporcionan tarjetas con letras, números y signos para que los manipulen y los coloquen junto a los textos correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de distinguir y trazar correctamente las letras, números y signos en la escritura cotidiana.
   
   
   • Se les asigna una tarea para la siguiente sesión: buscar en casa un texto de uso cotidiano y escribir en una hoja aparte las letras, números y signos presentes en él.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Identificación de las sílabas en palabras.
Objetivo PDA: Identificar las sílabas presentes en palabras mediante el uso de estrategias.

Actividades:

1. Inicio:
   
   
   • Se revisa la tarea asignada en la sesión anterior, en la cual los alumnos buscaron un texto de uso cotidiano y escribieron las letras, números y sig