¿Quiénes somos y cómo nos relacionamos?

keren santiago
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1: ¿Quiénes somos y cómo nos relacionamos?


Objetivo de la sesión: Los alumnos valorarán la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que consideran propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre lo valiosos y diversos que somos como seres humanos y cómo nos relacionamos con los demás".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: "Imaginen que están en un lugar donde no tienen materiales para aprender, como libros, lápices o juegos. ¿Cómo creen que podrían aprender y divertirse sin estos materiales?".

    • Lluvia de ideas sobre posibles acciones que podrían realizar para aprender sin materiales.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de las acciones y habilidades que mencionaron.

    • Reflexión sobre la diversidad de habilidades y conocimientos de cada persona y cómo podemos aprender unos de otros.

    • Presentación de ejemplos de manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad, destacando la diversidad y riqueza cultural.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad práctica: "En parejas, elijan una habilidad o conocimiento que consideren importante y útil para aprender sin materiales. Practíquenla e intercambien sus conocimientos".

    • Puesta en común