Introducción a los números fraccionarios

Héctor Lora
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, promoviendo habilidades como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la comunicación.


Sesión 1: Introducción a los números fraccionarios
Objetivo de la sesión: Comprender qué son los números fraccionarios y su importancia en la representación de mediciones y repartos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducción del tema: ¿Qué son los números fraccionarios? Preguntar a los alumnos si saben qué son y si han trabajado con ellos antes. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Presentar el problema: El estudiante no comprende números fraccionarios. Explicar que durante estas sesiones se trabajará para resolver este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo recibirá una caja con diferentes objetos, como lápices, gomas de borrar, reglas, etc. Pedirles que investiguen cómo pueden repartir estos objetos de manera justa entre todos los integrantes del equipo utilizando fracciones. Sugerirles que utilicen material concreto para representar las fracciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Solicitar a cada equipo que muestre al resto de la clase cómo representaron las fracciones para repartir los objetos. Permitir que los demás alumnos hagan preguntas y comentarios.




Sesión 2: Representación de fracciones
Objetivo de la sesión: Representar fracciones utilizando modelos gráficos y materiales concretos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre los números fraccionarios. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):