Reconocer la diversidad y el valor de todas las personas

Nancy Karen Nájera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y diversidad.


Sesión 1: Reconocer la diversidad y el valor de todas las personas



  • Presentación (5 minutos): Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, sin importar sus diferencias. Explicar que en esta clase aprenderán sobre los derechos humanos y la diversidad.

  • Video (10 minutos): Mostrar un video corto que muestre diferentes ejemplos de diversidad (etnia, género, edad, discapacidad, etc.) y resalte la importancia de aceptar y valorar a todas las personas.

  • Actividad grupal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con descripciones de personas de diferentes edades, géneros y habilidades. Cada grupo deberá discutir y compartir qué características y habilidades valiosas tienen esas personas y cómo podrían ser parte de una familia, grupo escolar, comunidad o pueblo. Después, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Conocer los derechos humanos y su relación con la diversidad



  • Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad y el valor de todas las personas.

  • Presentación (10 minutos): Explicar a los alumnos qué son los derechos humanos y que todas las personas tienen estos derechos. Resaltar que esto incluye el derecho de ser parte de una familia, grupo escolar, comunidad y pueblo.

  • Actividad individual (25 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con dibujos de diferentes situaciones en las que se muestra a personas ejerciendo sus derechos humanos. Los alumnos deberán identificar y marcar qué derecho humano se está ejerciendo en cada imagen y explicar por qué es impor