Introducción y sensibilización

mar matinez
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realizar una breve dinámica de sensibilización sobre estereotipos de género.

  • Presentar el problema a atender: La falta de equidad de género en lo educativo.

  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y cómo será utilizado en esta clase.

  • Motivar a los alumnos a pensar en cómo pueden contribuir a promover la igualdad entre hombres y mujeres en su cotidianidad familiar.


Sesión 2: Análisis de prácticas familiares (45 minutos)



  • Realizar una actividad grupal de reflexión sobre las prácticas familiares que prevalecen en la vida cotidiana de los alumnos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso familiar para analizar y discutir.

  • Cada grupo deberá identificar las actitudes y prácticas que evidencian la participación equilibrada entre hombres y mujeres en ese caso familiar.

  • Cada grupo deberá también identificar las actitudes y prácticas que muestran la falta de equidad de género en ese caso familiar.

  • Realizar una puesta en común de los resultados y fomentar el debate sobre el tema.


Sesión 3: Visita a la comunidad (45 minutos)



  • Organizar una visita a una institución o comunidad cercana que promueva la igualdad de género.

  • Durante la visita, los alumnos podrán interactuar con personas que trabajan en esa institución o comunidad y conocer sus experiencias en cuanto a la participación equilibrada entre hombres y mujeres.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos durante la visita.


Sesi