Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y debe incluir los siguientes elementos:

Objetivo de la clase:
Reconocer y calcular la cantidad de "agua virtual" utilizada en la producción de satisfactores y reflexionar sobre el consumo responsable para favorecer el cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el problema: En un grupo de 5to grado se está desarrollando un proyecto sobre el cuidado del medio ambiente y el profesor está preocupado por la falta de conciencia sobre el consumo responsable en relación al agua, energía eléctrica y combustibles.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el consumo de recursos naturales y su impacto en el medio ambiente.

Exploración:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes productos y servicios que utilizan agua, energía eléctrica y combustibles.


• Plantear preguntas guía para la investigación, por ejemplo: ¿Cuánta agua se utiliza para producir un kilo de carne? ¿Cuánta energía se consume al usar un televisor durante una hora?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos y servicios para investigar.

Investigación:

• Los alumnos investigarán sobre la cantidad de agua, energía eléctrica y combustibles necesarios para producir los satisfactores asignados.


• Pueden utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.

Sesión 2:

Discusión y reflexión:

• Los alumnos compartirán los resultados de sus investigaciones con el resto del grupo.


• Se generará una discusión en la que se reflexione sobre el consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son.


• Se analizarán las implicaciones de dicho consumo en el cuidado del medio ambiente.

Cierr