Introducción al proyecto

Diana Revilla
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque pedagógico: El enfoque pedagógico de esta planeación se basará en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el cual permite a los alumnos desarrollar habilidades y conocimientos a través de la realización de un proyecto de interés para ellos. Además, se utilizará una metodología de trabajo colaborativo para fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán el proyecto y se familiarizarán con los elementos de los lenguajes artísticos que utilizarán en su producción creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • El profesor les dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo del proyecto.

    • Hará una lluvia de ideas sobre los elementos de los lenguajes artísticos que pueden utilizar (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos)

    • Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para explorar los elementos de los lenguajes artísticos.

    • Cada grupo recibirá una caja con diferentes materiales artísticos (papel, pinturas, pinceles, tijeras, pegamento, etc.) para que experimenten con ellos y descubran las diferentes posibilidades creativas.



  3. Cierre (5 minutos)

    • Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes con el resto de la clase.




Sesión 2: Elaboración de piñatas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los elementos de los lenguajes artísticos aprendidos en la sesión anterior para crear sus propias piñatas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • El profesor recordará a los alumnos los elementos de los lenguajes artísticos y cómo pueden utiliza