Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de los derechos humanos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del día: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de introducción: Se proyectará un video corto que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles en diferentes contextos. Después de ver el video, se animará a los alumnos a compartir sus reflexiones y opiniones sobre la importancia de la diversidad en la escuela y en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos un caso hipotético en el que un estudiante nuevo llega a la escuela y se enfrenta a la discriminación y exclusión por parte de algunos de sus compañeros debido a su identidad cultural.


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de discutir y buscar soluciones al problema presentado.


• Búsqueda de información: Los grupos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad, así como sobre los valores y derechos humanos que promueven.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una propuesta para promover el respeto, la inclusión y el valor de la diversidad en la escuela y en la comunidad.

Fase de Cierre:

• Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá su propuesta con el resto de la clase.


• Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades en la escuela y en la comunidad, y cómo pueden contribuir a promover el respeto a través de sus acciones y actitudes.


• Tarea: Se les pedirá