Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

aprendizaje constructivista.

Secuencia didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la producción de letreros y carteles

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de identificar la función y los elementos de los letreros y carteles en la vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los letreros y carteles que los alumnos han visto en su entorno.


2. Presentar algunos ejemplos visuales de letreros y carteles y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que los componen (texto, imágenes, colores, etc.).


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles propósitos de los letreros y carteles (informar, advertir, promocionar, etc.).


4. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o pequeños grupos para crear un letrero o cartel utilizando papel y colores. Los estudiantes deben decidir el propósito de su letrero y qué elementos usarán para transmitir el mensaje.


5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su letrero o cartel y explicar el propósito y los elementos utilizados.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Producción de avisos y anuncios publicitarios

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de proponer ideas para la escritura colectiva de avisos y anuncios publicitarios.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase recordando la diferencia entre los letreros y carteles presentados en la sesión anterior y los avisos y anuncios publicitarios.


2. Presentar ejemplos visuales de avisos y anuncios publicitarios y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que los componen (texto, imágenes, colores, etc.).


3. Realizar una lluvia