Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los niños no conocen ni identifican los números de la serie numérica del 1 al 15".

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con los números del 1 al 15, porque hemos notado que algunos de ustedes aún no los conocen ni los identifican. ¿Por qué creen que es importante conocer los números?"

  
  



• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

  
  



• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y elementos y preguntar a los alumnos cuántos hay de cada uno. Registrar las respuestas en el pizarrón y discutir si están en lo correcto o no.

  
  



• Presentación de la serie numérica del 1 al 15 de forma visual y auditiva.

  
  

Sesión 2: Exploración de los números

• Actividad de exploración: Distribuir tarjetas con números del 1 al 15 en el aula y pedir a los alumnos que encuentren y ordenen los números de forma secuencial. Promover la colaboración entre ellos.

  
  



• Juego de clasificación: Brindar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen según su cantidad, utilizando los números del 1 al 15. Por ejemplo, agrupar los objetos en montones de 5, 10 o 15.

  
  

Sesión 3: Relación de los números con el entorno

• Salida al entorno: Realizar una visita al patio de la escuela o a un parque cercano. Pedir a los alumnos que seleccionen objet