Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema del reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una conversación inicial con los alumnos.


2. Exposición de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que se pueden observar en las imágenes y su relación con el arte y la cultura.


4. Discusión grupal sobre la importancia de reconocer y reflexionar sobre estos elementos.

Recursos:

• Imágenes de manifestaciones culturales y artísticas.


• Pizarra o papelógrafo para registrar las ideas de los alumnos.

Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Observar videos y/o asistir a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas para recolectar información y generar ideas para las recreaciones orales o escritas.

Actividades:

1. Observación de videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


2. Realización de una lista de elementos que se pueden identificar en los videos.


3. Organización de una salida a algún lugar de la comunidad donde se lleve a cabo una manifestación cultural y artística.


4. Registro de las observaciones y reflexiones en un cuaderno de campo.

Recursos:

• Videos de manifestaciones culturales y artísticas.


• Cuadernos de campo para cada alumno.

Sesión 3 (Creación oral o escrita):
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o la asistencia a manifestaciones culturales y a