El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Estrés, ansiedad y depresión en los estudiantes.

Duración de la clase: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje centrado en el estudiante.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Realizar un brainstorming sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Desarrollo: Investigar en grupos sobre distintos aspectos del dinamismo de la lengua española, como neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.
Cierre: Presentación de los resultados de la investigación en grupos y reflexión sobre la importancia de estos aspectos en la lengua española.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes actúen como personajes que utilizan palabras de distintos dialectos o jergas.
Desarrollo: Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos. Discusión sobre cómo estos elementos enriquecen la lengua y su relevancia cultural.
Cierre: Reflexión individual sobre las palabras y expresiones utilizadas en el texto literario y su relación con el dinamismo de la lengua española.

Sesión 3:
Inicio: Discusión en grupo sobre