Conociendo nuestro cuerpo y los cambios en la adolescencia

Fabian Cahum
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

género y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Título: Conociendo nuestro cuerpo y los cambios en la adolescencia


Objetivo: Desarrollar el conocimiento sobre el cuerpo humano y los cambios que ocurren durante la adolescencia, relacionándolos con la salud sexual y reproductiva.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan durante la adolescencia.

    • Presentar una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y los cambios que ocurren en la adolescencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo una parte del cuerpo humano (por ejemplo, sistema reproductor, sistema endocrino, sistema nervioso, etc.).

    • Solicitar a los grupos que investiguen sobre la función y los cambios que ocurren en la parte del cuerpo asignada durante la adolescencia.

    • Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

    • Cada grupo presentará su investigación de manera creativa (por ejemplo, mediante una obra de teatro, una exposición, un video, etc.).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una plenaria para que cada grupo comparta su investigación.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y los cambios que ocurren en la adolescencia.

    • Resaltar la importancia de mantener una buena salud sexual y reproductiva.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación grupal:

    • Coherencia y organización de la presentación.

    • Claridad en la exposición de la información.

    • Partic