Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando la forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños de primer grado muestran dificultad para expresar sus emociones y regularlas.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten hoy.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de expresar nuestras emociones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto sobre la importancia de comunicar nuestras emociones.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones y expresen cómo se sienten.


• Proporcionar a cada alumno tarjetas con diferentes emociones escritas y pedirles que las muestren al grupo, tratando de explicar por qué se sienten de esa manera.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos sentimos después de compartir nuestras emociones con los demás.


• Pedir a los alumnos que se despidan y comenten cómo se sienten ahora.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación de la participación activa de los alumnos durante la actividad de juego de roles, considerando su capacidad para expresar y comunicar sus emociones de manera adecuada.

Instrumento 2: Registro de las tarjetas utilizadas por cada alumno durante la actividad, para evaluar su comprensión y cap