Efecto del magnetismo en los objetos

Hannia Margarita Aguilar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Efecto del magnetismo en los objetos


Objetivo de aprendizaje: Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Competencias y habilidades socioemocionales: Trabajo en equipo, resolución de problemas, comunicación efectiva, curiosidad, empatía.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Alguna vez se han preguntado cómo los imanes pueden atraer objetos sin tocarse?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de los imanes y su funcionamiento.

    • Plantear la situación problemática: "Tenemos el reto de investigar cómo los imanes pueden atraer objetos sin tocarlos y cómo eso puede ser útil en nuestra vida diaria".



  2. Desarrollo de la investigación (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo imanes, objetos metálicos como clips, monedas, papel de aluminio, etc., y objetos no metálicos como plastilina, papel, madera, etc.

    • Pedir a los alumnos que realicen diferentes experimentos y observen qué sucede cuando acercan los imanes a los diferentes objetos.

    • Fomentar la discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y la relación entre los imanes y los diferentes materiales.

    • Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo el magnetismo puede ser útil en la vida diaria, por ejemplo, en la industria o en la creación de dispositivos electrónicos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus observacio