Efecto del magnetismo en los objetos

Hannia Margarita Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

ciencias naturales.


Sesión 1: Efecto del magnetismo en los objetos


Objetivo: Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el magnetismo y para qué se utiliza. Luego, presentar el tema explicando que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia, atrayendo o repeliendo objetos. Mostrar ejemplos de objetos magnéticos en la vida diaria.



  2. Experimento con imanes (20 minutos): Proveer a cada alumno con un imán y una variedad de objetos de diferentes materiales (papel, cartón, plástico, metal, etc.). Pedirles que experimenten con los imanes y observen qué ocurre cuando los acercan a cada objeto. Anotarán sus observaciones en sus cuadernos.



  3. Reflexión y debate (10 minutos): Luego de que los alumnos realicen el experimento, se abrirá un espacio para que compartan sus observaciones y reflexionen sobre lo que han descubierto. Se fomentará el debate y se les animará a hacer preguntas relacionadas con el tema.



  4. Aplicación de conocimientos (5 minutos): Para finalizar la sesión, se les pedirá a los alumnos que piensen en situaciones en la vida diaria donde el magnetismo pueda tener algún efecto o utilidad. Anotarán ejemplos en sus cuadernos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente tomará nota de la participación activa de los alumnos durante el experimento y el debate, así como de su capacidad para hacer preguntas y reflexionar sobre el tema.



  2. Cuaderno de registros: Se revisarán los cuadernos de los alumn