Introducción al proyecto comunitario

Adelfa Marcelino
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Presentar el proyecto comunitario y motivar a los alumnos a participar activamente en él.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la escritura de nombres.

  2. Conversación sobre la importancia de los nombres: Preguntar a los alumnos qué significa tener un nombre y por qué es importante.

  3. Discusión sobre la autoría: Hablar sobre la importancia de marcar los trabajos y útiles escolares con el nombre propio.

  4. Actividad grupal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y la compartan con sus compañeros para que los demás lo comparen con el suyo.


Sesión 2: Aprendiendo a escribir los nombres
Objetivo: Enseñar a los alumnos a escribir correctamente sus nombres y a identificar las sílabas que lo componen.


Actividades:



  1. Actividad de identificación de sílabas: Presentar a los alumnos tarjetas con nombres escritos y pedirles que las separen en sílabas.

  2. Práctica de escritura: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices para que practiquen la escritura de sus nombres, prestando especial atención a la separación de las sílabas.

  3. Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se junten en parejas y se intercambien sus nombres escritos. Cada uno deberá identificar las sílabas en el nombre del otro y compararlas con las suyas.

  4. Compartir experiencias: Invitar a los alumnos a contar cómo se sintieron al escribir sus nombres y al compararlos con los de sus compañeros.


Sesión 3: Uso de nombres en la vida diaria
Objetivo: Mostrar a los alumnos cómo utilizar sus nomb