Introducción al tema y concepto de croquis

Alexis Javier Salvador
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y concepto de croquis (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades". Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los diferentes lugares que existen en su entorno y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

  • Presentación del problema: "Los niños no conocen la utilización del croquis y no saben lo que significa geografía". Pedir a los alumnos que comenten si saben lo que significa geografía y si han utilizado alguna vez un croquis. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  • Explicación del concepto de croquis: Mostrar a los alumnos ejemplos de croquis de diferentes lugares y explicarles que es un dibujo simple que representa una parte de un lugar o un recorrido. Indicar que los croquis se utilizan para poder ubicarse y orientarse en un lugar.


Actividad: Realización de un croquis sencillo (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que realicen un croquis sencillo de la sala de clases o de un lugar conocido de la escuela.

  • Proporcionar papel en blanco y lápices de colores para que los alumnos puedan dibujar su croquis.

  • Recoger los croquis y guardarlos para utilizarlos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Identificación de sitios de interés (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos los croquis que realizaron en la sesión anterior y mostrar algunos de ellos en la pizarra o en un proyector.

  • Explicar que ahora van a aprender a ubicar sitios de interés en el lugar donde viven o donde se encuentra la escuela.

  • Presentación de sitios de interés: Mostrar imágenes de sitios de interés del lugar donde viven o de la localid