Introducción a los textos instructivos

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

Objetivos:

• Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales.


• Comprender y producir textos instructivos para realizar actividades escolares.


• Participar en diversos juegos que fomenten la comprensión y producción de textos instructivos.

Recursos:

• Pizarra o pizarrón.


• Marcadores o tizas.


• Tarjetas con verbos en infinitivo y en imperativo.


• Ejemplos de textos instructivos.


• Material para realizar actividades prácticas.

Actividades:

1. Motivación (5 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen o han utilizado algún tipo de texto instructivo, como recetas de cocina, manuales de instrucciones, etc.


• Realizar preguntas orientadoras, como: ¿Para qué sirven los textos instructivos? ¿Qué características tienen? ¿Cuál es su estructura?

2. Presentación del tema (15 minutos):

• Explicar y ejemplificar el uso de verbos en infinitivo y en imperativo en los instructivos, resaltando su importancia en la redacción de instrucciones claras y precisas.


• Mostrar ejemplos de términos secuenciales utilizados en los textos instructivos, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente, etc.

3. Actividad práctica (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con verbos en infinitivo y en imperativo.


• Pedir a los alumnos que organicen los verbos en función de su uso en instrucciones y que los clasifiquen en infinitivo o imperativo.


• Realizar una puesta en común, donde los gru