Descripción de objetos
Reyna Azucena Lopez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1: Descripción de objetos
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Describir de forma oral y escrita objetos de su entorno natural y social.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo y participación de los alumnos en un juego de presentación.
- Breve conversación sobre la importancia de poder describir objetos para comunicarse efectivamente.
- Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes objetos a los alumnos, como juguetes, libros, lápices, etc.
- Se les pide a los alumnos que observen detenidamente cada objeto y anoten en su cuaderno las características que puedan identificar (color, forma, tamaño, textura, etc.).
- Se les da tiempo para que compartan sus descripciones en pareja.
- Luego, se les pide a algunos alumnos que compartan sus descripciones con todo el grupo.
- El maestro guía la discusión para que los alumnos identifiquen las características más comunes y aprendan a describir los objetos de manera más precisa.
- Cierre (5 minutos)
- Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de poder describir objetos.
- Se les pide a los alumnos que elaboren un dibujo de un objeto de su elección y lo describan por escrito en su cuaderno para la siguiente sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Listado de características: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y describir las características de los objetos observados durante la actividad.
Descripción escrita: Se evaluará la capacidad de los alumnos para describir un objeto de manera escrita, considerando las características aprendidas durante la sesión.