Regularidades y Patrones en Aula

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Aula

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver ejercicios de sucesiones numéricas y de figuras, utilizando los elementos de estas y retomando los conceptos básicos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Mostrar imágenes de sucesiones numéricas y de figuras, y preguntar a los alumnos si observan algún patrón o regularidad en ellas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja con una sucesión numérica y otra con una sucesión de figuras.


• Pedir a los grupos que identifiquen el patrón o regularidad en cada sucesión y lo representen algebraicamente.


• A medida que los grupos trabajan, circular por el aula para brindar apoyo y guiar su pensamiento.

Fase de cierre:

• Invitar a los grupos a exponer sus respuestas y explicar su proceso de pensamiento.


• Hacer preguntas para profundizar en el tema, como: ¿Qué sucede si cambiamos el valor inicial o la diferencia en una progresión aritmética? ¿Se puede representar algebraicamente cualquier sucesión?


• Resumir los conceptos clave y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y plantear el nuevo reto: resolver ejercicios de sucesiones numéricas y de figuras, utilizando los elementos de estas y retomando los conceptos básicos.

Fase de desarrollo:

• Entregar a los alumnos u