Comunicación y representación técnica.

Rita Bustamante
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Retroalimentación sobre la sesión anterior y recordatorio del tema de comunicación y representación técnica.

  • Introducción al problema: Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos realizando un dulcero navideño en donde expresen sus emociones.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de lenguaje técnico y su importancia en la comunicación de ideas y proyectos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico.

  • Actividad 2: Formar grupos y asignarles un contexto específico (por ejemplo, tecnología, medicina, construcción, etc.). Cada grupo deberá investigar y recolectar ejemplos de lenguaje técnico utilizado en ese contexto.

  • Actividad 3: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se realizará una discusión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación de ideas y proyectos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de tareas asignadas.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Proporcionar formas de representación y comunicación de ideas utilizando el lenguaje técnico.


Desarrollo:



  • Explicación de diferentes formas de representación técnica, como planos, diagramas, esquemas, etc.

  • Actividad 1: Cada alumno deberá elegir una idea para su dulcero navideño y representarla utilizando el lenguaje técnico aprendido.

  • Actividad 2: Formar parejas y compartir sus representaciones técnicas