Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y de investigación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos una serie de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.) y preguntarles si saben identificar cuál es cada uno y qué características tienen.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos: Definir y describir brevemente cada uno de ellos, señalando sus características principales.


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán un suceso significativo (familiar, escolar, comunitario o social) para analizar y determinar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo. Deberán justificar su elección y presentarla al resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis y elección de género periodístico.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos una crónica sobre un suceso significativo de la comunidad y analizar sus características.

Desarrollo:

• Explicación de la crónica como género periodístico de interpretación: Definir y describir sus características principales.


• Análisis de una crónica: Los alumnos leerán una crónica sobre un suceso significativo y responderán a preguntas que les permitan identificar las caract