Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Guadalupe Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y diversidad de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo:



  • Los alumnos indagarán acerca de los posibles riesgos y daños que pueden provocar algunos fenómenos naturales como sismos, inundaciones y huracanes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen.

  • Preguntar si han vivido algún fenómeno natural y compartir sus experiencias.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente los fenómenos naturales de sismos, inundaciones y huracanes, utilizando imágenes y ejemplos sencillos.

  • Mostrar videos cortos que ilustren los efectos de estos fenómenos y cómo pueden afectar a las personas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre los fenómenos naturales.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y estar preparados para enfrentar estos riesgos.

  • Asignar la tarea de investigar en casa sobre medidas de prevención y qué hacer en caso de un fenómeno natural.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y evaluarán los riesgos y situaciones de peligro en su entorno personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente la sesión anterior y preguntar si los alumnos realizaron la tarea.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos pequeños, identifiquen los posibles riesgos y situaciones de peligro en distintos escenarios, como el hogar, la escuela o la calle.

  • Cada grupo deberá hacer una list