Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Competencias a desarrollar: Lectura crítica, comprensión lectora, pensamiento crítico, comunicación escrita.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos): Se explicará a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual escribirán y compartirán sus propias narraciones autobiográficas. Se destacará la importancia de leer y escribir como habilidades fundamentales para la vida.

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos): Los estudiantes compartirán en pequeños grupos sus experiencias personales más destacadas y emocionantes. Cada grupo seleccionará una experiencia para ser compartida con el resto de la clase.

   
   



3. Exposición y análisis de textos autobiográficos (15 minutos): Se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos a la clase. Se destacarán las características de estos textos y se identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

   
   



4. Lectura individual y análisis de textos autobiográficos (15 minutos): Los estudiantes leerán de forma individual un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en él. Se les proporcionará una hoja de trabajo para que realicen esta actividad.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos en la sesión anterior al escribir su propia narración autobiográfica.

Competencias a desarrollar: Lectura crítica, escritura creat