La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la construcción de conocimiento a partir de la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Se muestra a los alumnos un video sobre la teoría de las placas tectónicas y se les plantea el problema: ¿Cómo se relacionan los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre?

Desarrollo:

• Se forman equipos de trabajo y cada equipo recibe una serie de imágenes de distintos tipos de relieves y les pide que identifiquen las características de cada uno.


• Cada equipo debe establecer hipótesis sobre cómo se formaron esos relieves y cuál podría ser el papel de las placas tectónicas en su formación.


• Los equipos presentan sus hipótesis y se genera discusión en clase.

Cierre:

• Se establecen conclusiones sobre la relación entre las placas tectónicas y el relieve.


• Se plantea una actividad para que los alumnos investiguen otros agentes que pueden modelar el relieve (erosión, sedimentación, etc.) y su relación con las placas tectónicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la actividad de la sesión anterior, los alumnos presentan los resultados de su investigación sobre los agentes que modelan el relieve.


• Se genera una lluvia de ideas sobre cómo estos agentes pueden interactuar con los movimientos de las placas tectónicas.

Desarrollo:

• Se hace una presentación sobre diferentes tipos de sismicidad y vulcanismo en el mundo y se les pide a los alumnos que relacionen estos fenómenos con las placas tectónicas.


• Se forman equipos y se les asigna una región del mundo para que investiguen sobre los sismos y volcanes en esa zona y su relación con las placas tectónicas.