Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Carmona Pérez Alejandra
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Grado: Segundo de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)
- Presentar el tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
- Explicar el problema que vamos a abordar: Los alumnos no reconocen la cantidad necesaria de alimentos que deben consumir.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y las actividades físicas que realizan.
Sesión 2: Investigación (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes alimentos para investigar.
- Proporcionarles recursos como libros y dispositivos electrónicos para que investiguen sobre los beneficios de cada alimento.
- Cada grupo deberá recopilar la información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 3: Presentación de resultados (10 minutos)
- Cada grupo presentará su investigación y los beneficios de los alimentos que les haya correspondido.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y permitirles hacer preguntas o comentarios sobre la información presentada.
Sesión 4: Representación de alimentos y actividad física (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que traigan imágenes de alimentos y de actividades físicas que realizan.
- Proporcionarles papel, tijeras y pegame