Valoración de la biodiversidad en la comunidad

NATALIA FRANCO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1: Valoración de la biodiversidad en la comunidad


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, y reconocer los elementos que la hacen posible.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Mapas de la localidad, entidad, México y el mundo

  • Imágenes y fotos de la biodiversidad de México

  • Proyector o pizarrón

  • Papel y lápices de colores


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  • Realizar una breve explicación sobre la biodiversidad, destacando la variedad de seres vivos y ecosistemas que existen en un territorio.

  • Mostrar imágenes y fotos de la biodiversidad de México para que los alumnos se interesen en el tema y observen la diversidad de flora y fauna.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un mapa de la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Pedir a los grupos que observen los mapas y localicen los elementos que hacen posible la biodiversidad en cada territorio, como características del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad.

  • Facilitar a los alumnos materiales como libros, internet u otras fuentes de información para que investiguen sobre las características de la biodiversidad en cada territorio.

  • Los alumnos deberán comparar e interpretar las representaciones cartográficas de la biodiversidad, identificando y anotando las características que encuentren en cada mapa.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercam